Магаданка пожаловалась, что ее ребенка в школе «заставляют учить галиматью». Речь шла про стих Некрасова

Фото: YouTube

В самом конце прошлого учебного года в одной из школ Магадана произошла история – анекдотичная, но скорее из разряда грустных шуток.

Руководство сферы образования получило жалобу от родительницы ученика. Женщину возмутило, что ее ребенка в школе заставили «учить какую-то галиматью» про каких-то оборванцев-крестьян.

Было разбирательство по жалобе – на уровне городского департамента образования, школы. В итоге выяснилось, что «галиматьей» магаданка назвала программное произведение русского классика Николая Некрасова «Крестьянские дети», отрывок из стихотворения детям задали учить наизусть.

«И если б только это был единичный случай! - вздыхает учитель начальных классов Анна Николаевна (имя изменено по ее просьбе), педагог с почти 20-летним стажем. 

В последние пару лет подобного рода моменты стали происходить чаще. 

Меня, к примеру, одна мамочка недавно обвинила в том, что я собираю с родителей деньги на оплату услуг клининговой компании по уборке класса. А еще, что я на деньги родителей купила уже тонну писчей бумаги.

Ничего этого, конечно, в помине не было, класс моет штатная уборщица, а деньги мы, как и во всех других классах, собирали, но на совсем иные нужды. Однако отписываться по жалобе во все инстанции пришлось и мне, и руководству школы. 

Формальности мы обязаны соблюдать, а они очень сильно отвлекают от главного – обучения и воспитания детей».

Корреспондент «Весьма» решил узнать у педагога, с каким настроем она лично и учительское сообщество Магадана в целом встретили новый учебный год.

Получился такой разговор.

- Откровенно – без оптимизма, - ответила Анна Николаевна. - И с кем из коллег ни разговаривала, они признались в том же. У всех настроения упаднические. 

Причем каждый переживает это в одиночку, молча. Мы все стесняемся об этом говорить, думая, что это исключительно наши личные внутренние проблемы и переживания. И я молчала до последнего времени. 

Потом прорвало с одной коллегой, с другой, и выяснилось, что они чувствуют то же самое. Даже легче стало: проблема-то, оказывается, не в тебе, не только ты так воспринимаешь действительность. 

- Как вы объясняете такие настроения в педагогической среде?

- Воздействием отрицательных факторов. Во-первых, растущее количество жалоб от родителей. Зачастую они не обоснованы – как те, о каких я рассказала. Но на них все равно приходится отвечать, отрывать силы, внимание, время. Нервы.

Почему-то сейчас считается, что родитель всегда прав. Как клиент в магазине. Поэтому проверяющие с большой долей вероятности будут принимать сторону заявителя и убеждать педагога, чтобы он делал то, что от него хотят. Но Некрасова мы тогда отстояли (улыбается).

На мой взгляд, родителей чересчур близко подпустили в сферу образования. Да, в некоторых ситуациях хорошо и нужно, когда учителя и родители вместе, когда родители в курсе происходящего в классе, но иногда они начинают этим допуском злоупотреблять, вмешиваясь в образовательный процесс.

Это ведь равносильно тому, что я приду к врачу и скажу ему: «Доктор, вы меня неправильно лечите, надо по-другому». Что я в ответ услышу? «Зачем вы тогда ко мне пришли? Если вы такая умная, идите и лечитесь сами».

А в образовании, получается, по-другому. Любая мама может выразить претензию, что учитель учит ее чадо как-то не так. И будет услышана. 

Больше того, она может позвонить учителю в любое время, которое сочтет удобным для себя – в девять, десять вечера. Видимо, в понимании магаданцев у учителя нет права на личную жизнь, личное пространство. Осознание этого угнетает.

Мы с вами росли в системе, при которой школа была в авторитете, а учитель – уважаемый человек. Когда я пришла работать в школу, только после института, неопытная как педагог, не имеющая ни жизненного, ни материнского опыта, я не испытывала негатива и недоверия со стороны родителей учеников. Хотя что я умела, что знала? Теперь ситуация обратная. Печально.

Во-вторых, у нас огромное количество бумажной работы. Опять же проведу параллель с врачами. У медиков сейчас нет времени на пациентов, они тратят прием не на осмотр, а на заполнение всяких форм и отчетностей. 

Так и у нас нет времени на детей, нам надо отписываться.

- Как же так? В Минпросвещения заявили, что в этом году вам уменьшили перечень необходимой отчетности.

- Да нет же, по факту ее стало больше. Мы просто погрязли в бумагах. Все выходные, все вечера, и даже на уроках – пишем, пишем. 

Если раньше мы шутили, что нам дети мешают работать, то есть исполнять бумажную работу, то сейчас это правда жизни. И если какой-то учитель возразит вам, что это не так, он просто покривит душой. 

Я думаю, если Минпросвещения действительно необходимы все эти бесконечные отчеты, пусть создают в школах отдельную должность, чтобы занимающий ее сотрудник целенаправленно собирал и отправлял по инстанциям бумаги. А учитель давал бы ему только фактуру и все рабочее время без остатка посвящал детям и урокам. 

И третий фактор - материальный. Сейчас называют среднюю учительскую зарплату по Магадану в 100 тысяч рублей. Это не правда. 

Абсолютно точно: 100 тысяч на одну ставку нет ни у кого из магаданских учителей. Чтобы получить такие деньги, надо иметь много подработок.

А справедливо говорить о зарплате на ставку и не включать никакие дополнительные стимулирующие выплаты, которые сегодня есть, а завтра нет. Только о фиксированной зарплате и обязательных выплатах, тогда картина будет объективной. 

Согласна, у всех понятие «большая – маленькая зарплата» разное. Но давайте так: назовите мне хоть одну школу в городе, которая не испытывает кадрового дефицита. 

Сколько учителей пришло в школы в этом году? А сколько ушло? И сколько учителей работают на одну ставку? Цифры покажут реальную обстановку. 

Пришедших в школы педагогов немного. По большей части, это приезжие. Если посмотрим, из каких они регионов, становится понятно, с какой целью они к нам едут.

Так, может, для дела лучше будет, если бы материально стимулировали и своих, магаданских учителей? 

Например, отработал педагог в Магаданской области 10 лет – его поощрили выплатой. Дали, скажем, те же 100 тысяч, которые сейчас выплачиваются приезжим как «подъемные». Для нас это был бы хороший стимул.

Жилье приезжим предоставляют? Дайте возможность и местным учителям получать муниципальное жилье, если у них есть такая нужда. 

Думаю, тогда люди будут оставаться в школах. Пока же тенденция обратная. В нашей школе учителя каждый год уходят - те, кто мог бы еще работать и работать. В этом году – четверо.

А пришли двое соискателей – с материка приехали. Но узнав, какую зарплату они будут получать, работая даже больше чем на одну ставку, они отказались: мало.

Я люблю свою профессию, люблю детей. Мне нравится моя школа. Но сколько я еще выдержу?

Друзья, подписывайтесь на "Весьма" в доступных соцсетях: 

Телеграм - https://t.me/vesma

Группа "WhatsApp - https://chat.whatsapp.com/DKq9MnM3leq2YDQC5XZOCE

Вконтакте: https://vk.com/vesma.today 

Чтобы добавиться, нажмите на нужную ссылку. 

Наш канал в "Яндекс.Дзен"

Подписывайтесь на нас в Google Новостях